Relier les principes de cette règle dans un document d’intégration et une décision.
Lisez les explications du livre ci-dessous, puis réalisez les exercices indiqués sur un projet choisi. Conservez une trace datée de vos décisions. Les cas Nora, Sami, Élise et Camille sont fictifs ; les exemples de fiction sont des lectures pédagogiques, pas des preuves d’efficacité.
Le support du livre
Les textes ci-dessous proviennent de 7 règles pour viser la réussite, de Hût Chi B. Répa, pages 52 à 54 du PDF fourni. Les passages à la première personne expriment le point de vue de l’auteur. Les consignes originales sont conservées ; les introductions de formation et le QCM sont des adaptations pédagogiques de La rédaction.
Explications du livre
Quelques jours plus tard, elle commence autrement. Elle possède un téléphone, un cahier, des photographies et une relation de confiance avec sa grand-mère. Elle sait écouter, mais doit apprendre à préparer un entretien. Elle peut consacrer une soirée par semaine au projet. Son budget permettra quelques impressions, après vérification des prix. Son Capital est déjà présent, avec des forces et des manques qu’elle peut nommer.
Ce récit fictif ouvre un autre terrain d’application de la méthode. Camille souhaite créer un recueil familial dont la valeur tient à ce qu’il transmettra. Regardez votre propre ambition : quel savoir, quelle expérience ou quel lien avez-vous laissé hors de votre inventaire parce qu’il vous semblait trop ordinaire ?
Avant votre bilan CHEF
Refermez quelques instants le chapitre et répondez avec vos propres mots. Quelle compétence pouvez-vous montrer ? Quelle habitude soutiendra votre prochaine étape ? Quelle expérience et quelle ressource financière pouvez-vous mobiliser ?
Votre Capital est un point de départ à développer.
Source : livre fourni, page52.Exercice 11 — Réunir votre bilan CHEF
Rassemblez les résultats des exercices précédents. Pour chaque composante du capital, écrivez un acquis, un manque prioritaire et une action. Appuyez l’acquis sur une preuve. Décrivez le manque sans vous juger. Donnez à l’action un responsable et une date.
Choisissez ensuite le point qui limite aujourd’hui le prochain essai. Il ne s’agit pas nécessairement de votre faiblesse la plus importante en général. Nora peut avoir beaucoup à apprendre
en comptabilité, mais son premier obstacle est peut-être de vérifier les conditions d’accueil d’un atelier. Sami peut manquer d’aisance à l’oral, mais son besoin immédiat est de terminer une réalisation montrable.
Écrivez ce que vous pouvez commencer avec le capital présent. Définissez aussi ce qui exige une préparation supplémentaire. Ce bilan doit vous permettre de décider. Gardez-le : vous le reprendrez après vos premiers essais pour constater ce qui a changé.
Le capital se développe lorsqu’il est utilisé avec discernement. À présent, vous savez mieux ce que vous possédez et ce qui manque. La deuxième règle examine la force qui vous conduira à engager ces ressources, même lorsque l’action devient inconfortable.
Source : livre fourni, pages52, 53.Un exemple fictif
Le livre utilise notamment trois fils fictifs : Nora prépare une activité, Sami rend ses compétences visibles et Élise développe l’autonomie d’une équipe. Votre projet peut être différent ; les méthodes doivent être adaptées à votre contexte.
La méthode pas à pas
Relier les principes de cette règle dans un document d’intégration et une décision. Commencez par une situation précise, produisez le document demandé, puis examinez-le avec les critères ci-dessous avant de choisir une suite.
Votre exercice
Réalisez les exercices 11. Pour chaque production, distinguez les faits, les hypothèses, la décision et le prochain contrôle. Ne renseignez ici aucune information personnelle sensible.
Atelier d’application
Application au projet fil rouge : expliquez ce que cette leçon change dans votre prochaine étape. Désignez une limite, une information manquante et une action réalisable. Utilisez un cas fictif si vous préférez ne pas travailler sur votre situation.
Voir une correction possible
Votre production est exploitable si elle répond à la consigne, s’appuie sur une trace ou une observation, reconnaît les inconnues et conduit à une prochaine action. Les exemples expliqués du livre montrent des réponses possibles. Il n’existe pas une « bonne » ambition, émotion, croyance ou personnalité. Le QCM final évalue les distinctions et les méthodes, pas ces choix personnels.
Plusieurs réponses peuvent convenir si les choix respectent le besoin et les limites du cas. Gardez vos fiches pour le travail de synthèse.